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무사시노미술대학(조형학부)

도쿄도 | 사립
학부특징	교양도 풍부한 조형작가를 양성
	1929년 창설된 제국미술학교 이래로 미술교육에 70년이 넘는 실적을 보유하고 있다. [진정한 인간적 자유에 도달하는 미술교육]을 건학정신으로, 교양이 풍부하고 인간적으로도 뛰어난 조형작가 양성이라는 교육이념은, 조형교육의 종합적 대학으로 발전한 오늘날에도 변함이 없다. 엄격한 실기훈련을 통해 창조력을 불러 일으키고 신장시킴과 동시에, 폭 넓은 지식학습에 의해 풍부한 인간성을 배양한다. 이러한 교육이념에 입각하여, 조형 각 분야의 실기과목만이 아닌, 뛰어난 비평정신을 육성하는 이론적인 전문교육과목 및 풍부한 교양을 익히는 일반교육과목에도 힘을 쏟으며, 다채로운 커리큘럼을 준비하고 있다.
일본화학과	일본화 고유의 재료와 도구를 고전기법에 따라 이해하고, 자유롭게 다룰 수 있도록 한다. 그리고 자연에서 배우는 자세 속에서 확실한 사실력을 양성하고, 단계적으로 식물, 정물, 동물, 인체로 나아가며 자연풍경으로까지 발전시키면서, 개별의 테마를 넓혀 나간다.
유회학과	1, 2년차에서는 각종 모티브를 선택하여 표현에 있어서의 자유성을 강화해 가고, 3년차부터는 판화전공코스를 포함한 7개의 각 담당교원별 코스로 나뉘어진다. 7개의 코스에는, 현대사회의 표현활동 범위확장을 반영하여 구상적 경향에서 현대미술에 이르는 다양한 수업이 진행되며, 학생들의 자립적인 선택전공의 형태를 취하고 있다.
조각학과	1,2년차에서는 소상 제작을 통하여 기본적 조형력을 익혀 나간다. 3,4년차에서는 인간, 자연코스와 첨단조형코스 중 하나를 선택하여 이수한다.
시각전달디자인학과	1,2년차에서는 비쥬얼커뮤니케니션디자인의 기초를 배운다. 3,4년차 때는 비쥬얼디자인, 정보디자인, 환경디자인, 라이팅스페이스디자인 등의 전문영역을 탐구한다.
공예공업디자인학과	크래프트디자인코스, 인더스트리얼디자인코스, 인테리어디자인코스의 3코스로 구성되어 있다. 2년차 전반까지는 각 코스에 공통으로 필요한 기초학습을 행하고, 2년차 후반부터는 각자의 자유선택에 따라 전문코스로 나뉘어 전문적인 학습에 들어간다.
공간연출디자인학과	연극, 영화, TV, 페스티벌 등의 극적인 가상공간을 창조하는 시닛크디자인코스와, 상업시설/박람회/이벤트 등의 유통부문 및 도시공간 등의, 인간과 사회공간의 커뮤니케이션과 종합적 연출을 고찰하는 디스플레이디자인코스, 현대의복문화 창조에 기여하는 패션디자인코스의 3코스로 나뉘어진다.
건축학과	주택에서 대규모 건축물까지, 또는 인테리어에서 엑스테리어 및 도시에 이르는 인간 생활환경 전반에 걸친 종합적 건축디자인교육을 목표로 하고 있다. 현대건축에 불가결한 공학적 기술에 대해서도 충분한 실험실습 설비를 마련하여 디자인교육과의 조화를 고려하고 있다.
기초디자인학과	전문화된 분야별 디자이너 양성과는 달리, 횡단적인 이론과 교육방법을 중시한 학제적 시점에서 디자인의 새로운 과제를 발견하고, 디자인의 기획/계획/연구/교육/평론 또는 디자인의 경계영역 등 폭 넓은 필드에서 활약 가능한 새로운 인재육성에 목적을 두고 있다.
영상학과	영상의 조형적 측면, 조형예술과 영상의 관계를 중시하고, 조형교육의 일환으로서 영상으로의 접근을 행하는 것이 독특하다. 드라마, 비디오, 영화, 필름애니메이션, 컴퓨터그래픽, 다큐먼트, 미디어, 아트, 사진 등의 영상기법을 배운다.
예술문화학과	예술과 문화창조를 위한 조직 및 환경을 사회 속에 설계하고 독창적으로 관리·운영 가능한 전문가 양성을 목표로 하고 있다. 예술을 사회 속에 효율적으로 배치해 나가기 위한 실천적 학문을 목표로 하며, [뮤제오로지], [아트/디자인매니지먼트], [조형/미디어/플래닝]의 3가지 시점을 축으로 교육연구를 전개해 나간다.
디자인정보학과	디지털테크놀로지에 선도된 정보미디어 침투를 기정사실화하면서, 미래의 바람직한 정보환경의 디자인 및 기존 디자인 영역을 뛰어넘는 정보표현 창조를 지향하고 있다. [인터페이스디자인], [디지털디자인&아트], [인포메인션매니지먼트]의 3개의 영역을 설정하여, 정보환경 및 사회환경 변혁을 지원하는 창조력 개발과 디자인이론을 배운다.

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